微光成炬，穿透疫情阴霾。商职人越是在特殊时期，越能展现“厚德尚能 励学弘商”的“商职精神”。
学校按照市教育两委部署要求，认真谋划、精准施策，周密安排、强化落实，紧抓线上教育教学不放松。广大教师坚守初心、精心设计，严谨治学、全力以赴，优化教育教学方式方法不懈怠，稳步提升线上教育教学质量。
德育教学部-李金华
润物细无声，“云端”展风采
身为30年以上教龄的老教师，德育教学部李金华老师紧跟学校教学要求，开启“云端”教学新模式。面临新挑战，她变“危机”为探索教学模式改革、提升在线教学能力的新契机，主动学习在线教学平台和工具，根据课程特点反复研究教学环节，借助网络资源对课件反复修改。作为一名老教授，与年轻老师相比掌握新技术相对较慢，备课时间要比年轻老师多好几倍，李老师迎难而上，线上课堂收获同学们的点赞。
量大面广的公共基础课教学组织难度大，为确保让每个孩子都不“掉线”，李老师提前建立班级和学委QQ群，开课前与学生沟通交流、增进了解，激发学生对于所学课程的兴趣。她坚持正式上课前30分钟进入“课堂”组织签到；上课期间，通过提问、抢答、讨论、点评作业、语音连线、聊假期生活、组织与课程相关的小活动等与学生互动。作为历史学博士，她特别注重在授课过程中将中华传统文化与学生成长和抗疫精神相结合，让美育教育温润心灵，润物无声……
金融学院-高敬
“闻声如面”积极开展线上教学，“以赛促教”团结协作共同发展
“同学们，咱们的线上课程马上就要开始了，我正在这里‘恭候’大家！”每一堂线上课开启之际，高敬老师都会用语音发送一条消息到班级群里，用声音呼唤大家，如同回到线下教室，让学生们听到老师的声音。为了提高学生线上课程吸收率，高老师充分细致备好每堂课，利用智慧职教平台，采用多种教学形式丰富课堂活动，调动学生学习兴趣，将PPT、视频、讲解、作业、测验有机结合，“串联”起线上教学的每个环节，同时辅以随机提问、抢答、小组讨论、头脑风暴、问卷调查等多种方式活跃课堂气氛，激发学生参与热情，让学生在线上课堂一样有满满的收获。课后教师随时在线，随时为学生答疑解惑，让学生感受到线上教学期间一样有老师的陪伴和指导。
教学之余，高老师还报名参加了学校教师教学能力比赛，与团队成员多次召开电话会议，集思广益，反复推敲比赛内容。团队从参赛选题确定、教学内容设计、多媒体和信息化手段运用、思政元素融入到各项参赛资料的撰写，逐一打磨，积极备赛，期待充分展现最佳状态和教学效果。
马列教学部-曲卓
领航团队显担当，团队赋能共成长
马列教学部曲卓老师，充分发挥党员模范带头作用，在线上教学期间承担马列教学部两门主干课程-《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》-课程负责人工作，全面负责课程网络平台的建设和维护，两门课程面向2020级和2021级两个年级所有专业学生开展线上教学，教学团队由20多位专兼职任课教师组成。
开课前，曲老师认真收集优秀的网络课程资源，提供给教研室进行筛选，确认选取最优资源，保障线上教学效果；她多次通过线上集中培训、答疑解惑，解答团队任课教师关于线上建课及如何运用网络平台开展教育教学等教学技术问题，辅助团队组建起150多个慕课堂，确保马列教学部两门课程线上开课顺利进行。
线上教学以来，曲老师在承担每周22课时繁重的本职教学任务的同时，担负起线上教学资源的补充、发布、维护和问题解答等林林总总的各项后续工作，任劳任怨、从无怨言，收获部门教师的一致好评。
公共外语教学部-李新瑞
深挖线上平台功能，“多维评价”促教学
公共外语教学部李新瑞老师，秉持以“学生为中心”的教学理念，开展线上教学，深入挖掘并充分发挥超星平台功能，多维度对学生学习情况开展评价，提升学生线上学习效果，促进教学质量提高。
李老师仔细研究超星平台的评价系统，将系统评价、教师评价、学生互评及学习积分制度全面应用于听力、阅读、写作、口语、翻译等方面的练习考查。她将系统评价用于听力和阅读练习，大大提高了评价效率，同时利用超星自带的“教师评价+学生互评+参与情况”的评价方式，指导学生参与到翻译、写作、口语练习的评价过程中，在评价的同时相互学习，提升学生线上课程的参与度；她更是活用超星平台积分制度，将练习任务与积分挂钩，提高学生自主学习能力；同时借助学习平台的学情统计功能，定时分析学生学习状况，加强线上对学生的监督，保证线上线下教学同质等效。
国际贸易学院-孙清
“引导式”教学初体验，线上“课堂革命”试身手
国际贸易学院孙清老师担任《互联网+外贸综合实训》授课任务，作为一门主要运用软件的实训课程，由于无法实现云登录，教学难度陡增。为确保线上线下同质，带领学生真正掌握实训技能，发挥学生线上课堂的主体作用，孙老师精心设计每一堂课，探索“引导式”教学法，以任务线为导向，将软件中每项任务的线索以PPT、操作指导书、网络视频资源等形式分享给学生，引导学生在规定时间内完成任务，并对每位学生完成情况做出及时反馈和评价。
实训线上课堂，师生一起动手动脑，提升技能。课前教学材料准备、课堂任务设置、课中课后与学生互动环环相扣，任务设计中注重趣味性和操作的简洁性，提高学生参与积极性与任务完成度。根据00后学生对移动通讯设备的使用习惯，以云班课平台为依托，通过头脑风暴、知识竞赛、EXCEL操作设计、实训报告等多种形式达成教学目标，任务内容贴合教学目标，原创头脑风暴、测试、竞赛等题目，教师手动输入，同时将任务内容解答方案隐藏于自主编写的教学资源所给出的线索中，大大提升了学生学习和完成任务的兴趣。充分利用后台数据分析，第一时间了解每位学生的学习状况，通过点赞、留言、打分、私聊等，做出有针对性的实时互动指导，并对学生的整体完成情况和共性问题适时总结，学生学习热情饱满，学习效果得到充分保障。
老中青教师共克时艰
在这场战疫考验中，我校老中青教师齐上阵，共克时艰，众志成城，阔步走在信息化教学改革的前沿，奋勇拼搏，用心谱写商职人“小”课堂中的“大”教学。
供稿 | 教务处、德育教学部、金融学院、马列教学部、公共外语教学部、国际贸易学院联合供稿
编辑 | 刘晓璇
责编 | 李学颖
